Alors, où en sommes-nous, quelques 8 semaines après le début de la saison?
Nous allons très bien merci.
La vaste majorité de mes petites souris de bibliothèque a bien saisi le ''comment faire de la patente'' qu'est l'Heure du Conte. Mes petits amis sont d'ailleurs, à ce stade-ci, de vrais champions. Ils savent très bien comment mettre le Calme dans leur corps. Ils sont capables de rester concentrés pendant près de 10 minutes consécutives. Ils sont capables de garder ''le fil de l'histoire.'' Et je suis très fière d'eux. Et j'aimerais beaucoup être en mesure d'enseigner à tous les touts-petits de la province, comment faire pour rester Tranquiiiiles...
Parce qu'elle ne les aide pas tout le temps à le faire, cette folle époque que nous vivons.
Il faut dire que la plupart des gens de ma génération, ont été socialisés dans les bruns et beiges décors des années soixante-dix, dans les jupons de nos mamans; à des milles des environnements hypers stimulants dans lesquels évoluent nos petits trésors des années deux milles. Autre époque, autres moeurs. Je m'exerce souvent à imaginer le nombre de stimuli qu'engrange le système nerveux d'un enfant moyen de 3 ans, depuis le moment ou il/elle se réveille, jusqu'à la tombée de la nuit. Et je ne suis pas vraiment surprise de lire, en manchettes, une hausse des phénomènes de déficit d'attention, d'hyperactivité etc. Il me semble que tout ce petit monde bénéficierait de quelques changements apportés à la ''diète sensorielle.'' Moins de bruit, moins d'objets colorés, moins d'activités encadrées, moins de cette recherche continuelle que favorise notre époque à donner un sens, un format, une certaine tangibilité, aux heures que passent nos touts-petits à vivre leur vie de tout-petit.
Ce qui m'amène à penser aux gentilles bibliothécaires de l'Île des Moulins qui m'ont acheté, il y près de deux ans, un superbe tapis et de superbes coussins, colorés et rigolos à souhait, histoire d'agrémenter l'expérience des touts-petits. (Et qui sait, peut-être aussi dans un élan inconscient, de rompre, par procuration, avec la monotonie des beiges et bruns décors de leurs propres souvenirs d'enfance. Qui sait?) Inutile de vous dire qu'à chaque mardi, je remets tout ce beau matériel en place, dans la réserve. Entre les pigeonneaux qui nichent sur le bord d'une fenêtre pratiquée à même de superbes et impressionnants murs de pierre ancestrale, les milliers de livres entreposés sur les tables, les bruits ambiants et mon humble personne, ça fait beaucoup. Çà en fait assez, je dirais.
Depuis trois semaines, en lien avec un des objectifs que je me fixe à chaque année, soit de favoriser l'empathie et la capacité de l'enfant à se mettre à la place de l'autre, nous avons commencé à jouer à la cache-cache fantôme. Rien de plus facile.
1) Les souris se cachent derrière un rideau.
2) Caro cache un objet dans la salle. Habituellement quelque chose que l'on a choisi dans mon sac à main. (mes clés, un rouge à lèvres, mon téléphone. Oh! ce qu'ils adorent voir le contenu de ma sacoche!)
3) La consigne : Trouver l'objet, sans faire le moindre bruit, comme un fantôme. Car tout le monde le sait : les fantômes n'existent pas mais s'ils existaient, ils ne feraient pas de bruit. Ils bougeraient très vite certes, mais sans faire de bruit. C'est fou à quel point cet exercice tout simple, peut m'informer sur le niveau de leur développement moteur. Je dois plusieurs fois les interrompre, histoire de leur préciser comment moi, qui suis 4 fois plus lourde, je fais pour bouger vite et silencieusement comme un fantôme; ''pour ne pas déranger les madames qui travaillent.'' Vous devriez les voir m'imiter. Leurs petits neurones miroirs en travaillent un coup! ''Oh mes cocos! Vous êtes bien froids! Froids comme des flocons de neige! Cherchez ailleurs. Oui! C'est ça mes petits fantômes, vous vous réchauffez...'' ( Un bon petit truc pour les introduire aux métaphores.) Qui trouve l'objet le cache et ainsi de suite... Bien sûr, nous n'avons le temps de jouer que si le Calme a été exemplaire durant l'histoire. He, he...
Cette semaine, un de mes petits cocos, de par sa manière toute délicate de ramener une de ses compagnes à l'ordre ( S'il te plaît, regarde-moi dans les yeux, je veux te parler. Arrête, sinon on ne jouera pas à la cache-cache fantôme, Ok?'') m'a informée et confortée une fois de plus, sur le fait que tous les enfants ont la capacité de devenir des êtres posés, réfléchis et à l'écoute de l'autre.
Suffit, pour y arriver, de leur donner le bon régime sensoriel.
Celui-ci se situe, à mon sens, quelque part entre la monotonie beige et brune de ma propre enfance et cette recherche constante de la magie ''Dysneyworldienne'' de la leur...
_____________________________________________________
Lecture de la semaine :
Le gâteau d'anniversaire.
Le vieux Pettson veut souligner l'anniversaire de son chat PicPus. Une série d'évènements l'en empêche.
Nouveaux mots : Gramophone, Crevaison.
Bonne semaine et portez-vous bien,
Caro.
